Skip to Content
مكتبة الحديثالنص · الدلالة · الشاهد
العودة للمكتبة

اختر «حفظ بصيغة PDF» من نافذة الطباعة، أو اختر الطابعة. يمكنك إخفاء ترويسة المتصفح وتذييله من إعدادات الطباعة.

مكتبة الحديث

مختارات من مكتبة الحديث

تقرير يضم 1 حديثًا من المحتوى المنشور. الشواهد المميزة مرتبطة بالدلالة المختارة أو بالتصنيفات المنشورة عند عدم اختيار دلالة. الأحكام من السجلات الأصلية.

1. صحيح البخاري — باب فضل العلم.وقول الله تعالىيرفع الله الذين آمنوا-كتاب العلم-صحيح البخاري — رقم الحديث: 59 — الرقم الفرعي: 99 — الرقم الأصلي: 59

حدثنا محمد بن سنان قال:حدثنا فُلَيْح ح وحدثني إبراهيم بن المنذر قال:حدثنا محمد بن فليح قال:حدثني أَبي قال:حدثني هلال بن علي عن عطاء بن يسار عن أبي هريرة

قال: بينما النبيُّ ﷺ في مَجلِسٍ يُحدِّثُ القومَ، جاءَه أعرابيٌّ فقال: متى السّاعةُ؟ فمَضَى رسول الله ﷺ يُحدِّثُ، فقال بعضُ القومِ: سَمِعَ ما قال فكَرِهَ ما قال، وقال بعضُهم: بل لم يَسمَعْ، حتَّى إذا قَضَى حديثَه قال: «أينَ - أُراه - السّائلُ عن السّاعةِ؟» قال: ها أنا يا رسول الله، قال: «فإذا ضُيِّعَتِ الأمانةُ، فانتَظِرِ السّاعةَ» قال: كيفَ إضاعَتُها؟ قال: «إذا وُسِّدَ الأمرُ إلى غيرِ أهلِه، فانتَظِرِ السّاعةَ».

الدلالات: التغير الاجتماعي - الأساس الاجتماعي للمنهاج • آداب المعلم - آداب المعلم والمتعلم • آداب المتعلم - آداب المعلم والمتعلم • أسس اختيار الموظفين (الخبرة والكفاءة والأمانة) • الحاجة إلى العلم والمعرفة - حاجات المتعلمين • التربية بمجالسة العلماء والصالحين - الأساليب التربوية والتهذيبية • توضيح المفهوم - الأساليب التعليمية • قواعد اختيار الولاة والأمراء - الإمارة والولاية • اختيار الأكفياء للوظائف العامة - واجبات رئيس الدولة • الأمانة والقوة - قواعد اختيار الولاة والأمراء • قيمة الحفاظ على الأمانة - قيم الأمانة • الفصل الأول: تعلم أحاديث الفتن - التحذير من الفتن والحض على تعلم أَحاديثها • المطلب الأول: فساد الحكام - الفتن المتعلقة بالحكم

معرّف السجل في المكتبة: 126285
النصوص والأحكام من سجلات المكتبة المنشورة. تمييز الشواهد يوضح موضع الاستدلال، ولا يغيّر النص الأصلي.