Skip to Content
مكتبة الحديثالنص · الدلالة · الشاهد
العودة للمكتبة

اختر «حفظ بصيغة PDF» من نافذة الطباعة، أو اختر الطابعة. يمكنك إخفاء ترويسة المتصفح وتذييله من إعدادات الطباعة.

مكتبة الحديث

مختارات من مكتبة الحديث

تقرير يضم 1 حديثًا من المحتوى المنشور. الشواهد المميزة مرتبطة بالدلالة المختارة أو بالتصنيفات المنشورة عند عدم اختيار دلالة. الأحكام من السجلات الأصلية.

1. صحيح البخاري — باب فضل الجهاد والسيَر-كتاب الجهاد والسير-صحيح البخاري — رقم الحديث: 2785 — الرقم الفرعي: 99 — الرقم الأصلي: 2785

حدثنا إسحاق بن منصور أخبرنا عفان حدثنا همّام حدثنا محمد بن جحادة قال:أخبرني أبو حصين أنّ ذكوان حدثه أن أبا هريرة رضي الله عنه

قال: جاءَ رجلٌ إلى رسولِ الله ﷺ، فقال: دُلَّني على عَمَلٍ يَعْدِلُ الجهادَ، قال: «لا أجِدُه» قال: «هل تستطيعُ إذا خَرَجَ المجاهدُ أن تَدخُلَ مسجدَكَ فتقومَ ولا تَفتُرَ، وتصومَ ولا تُفطِرَ؟» قال: ومَن يستطيعُ ذلكَ؟ قال أبو هُرَيرةَ: إنَّ فرَسَ المجاهدِ لَيَستَنُّ في طِوَلِه، فيُكتَبُ له حَسَناتٍ.

الحكم المسجل: صحيح

الدلالات: الطاعات • أساليب الدعوة - الحركة بالدعوة وأنواع الاتصال • مراتب الطاعات - الطاعات • الجهاد أفضل الأعمال - مكانة الجهاد في سبيل الله • فضل الجهاد والمجاهدين ودرجتهم - فضل الجهاد وثواب المجاهدين • نية المجاهد في سبيل الله - فضل الجهاد وثواب المجاهدين • أسلوب الموعظة الحسنة (الترغيب والترهيب) • أسلوب الحوار (المنطق والإقناع) • أسلوب ضرب المثل والتشبيه • أسلوب التكرار • أسلوب التنافس في الطاعات. • الدافع (الباعث والحافزوالتعزيز) - مبادئ التعلم وشروطه • الحاجة إلى العلم والمعرفة - حاجات المتعلمين • التربية الجهادية - الأهداف • التربية بالثواب والعقاب - الأساليب التربوية والتهذيبية • الحوار والمناظرة والسؤال - الأساليب التعليمية • اشراك المتعلم في الموقف التعليمي - الأساليب التعليمية

معرّف السجل في المكتبة: 109006
النصوص والأحكام من سجلات المكتبة المنشورة. تمييز الشواهد يوضح موضع الاستدلال، ولا يغيّر النص الأصلي.